ESPERIENZE e LABORATORI DIDATTICI per Scuole di ogni ordine e grado
Anno Scolastico 2026 – 2027
“Dimmi e dimenticherò. Mostrami e forse ricorderò. Coinvolgimi e comprenderò.” — Confucio
Esperienze che trasformano la curiosità in conoscenza
L’apprendimento più autentico nasce dall’esperienza. Toccare, osservare, sperimentare, ascoltare e creare permettono agli alunni di costruire conoscenze solide e durature, trasformando ogni attività in un’occasione di scoperta.
I laboratori proposti sono progettati secondo i principi della didattica esperienziale, dell’Outdoor Education e dell’Inquiry Based Learning, in piena sintonia con le Indicazioni Nazionali per il Curricolo, le Competenze Chiave Europee per l’Apprendimento Permanente e gli obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile.
Ogni esperienza mette al centro lo studente, valorizzando curiosità, osservazione, collaborazione e capacità di porsi domande, affinché la natura diventi il più grande laboratorio a cielo aperto.
Tutti i laboratori sono perfettamente bilanciati ed inseriti nel nostro progetto di Ecomuseo del Paesaggio Rurale del Montefeltro, dove sia la gente del luogo che gli studenti stessi possono scoprire e preservare il patrimonio culturale e naturale dei nostri territori.
Laboratorio “Aria, Acqua, Terra e Fuoco”
Quando la scienza diventa meraviglia
I quattro elementi accompagnano la vita dell’uomo fin dalle origini. Attraverso esperimenti spettacolari, osservazioni guidate e attività pratiche, gli alunni scopriranno come aria, acqua, terra e fuoco interagiscono continuamente dando forma ai fenomeni naturali che osserviamo ogni giorno.
Perché sceglierlo
La curiosità rappresenta il motore dell’apprendimento scientifico. Ogni esperimento diventa una domanda, ogni osservazione una scoperta.
Gli studenti impareranno a
• osservare i fenomeni naturali con metodo scientifico
• formulare ipotesi e verificarle
• comprendere le proprietà fisiche dei quattro elementi
• collegare teoria ed esperienza
Discipline coinvolte Scienze • Educazione Ambientale • Tecnologia
Competenze sviluppate
✓ Competenza matematica e scientifica
✓ Pensiero critico
✓ Problem solving
✓ Lavoro cooperativo
Destinatari Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria, Scuola Secondaria di primo e secondo grado, con approfondimenti calibrati in base all’età degli studenti.
Agenda 2030
• Obiettivo 4 – Istruzione di qualità
• Obiettivo 13 – Lotta al cambiamento climatico
Escursione Naturalistica
Camminare nella natura per imparare a leggerla
Ogni sentiero racconta una storia. Un’escursione naturalistica non è una semplice passeggiata, ma un viaggio alla scoperta degli ecosistemi, dei paesaggi e delle relazioni che legano tra loro piante, animali, rocce, acqua e uomo. Accompagnati da una Guida Ambientale Escursionistica, gli alunni saranno invitati a osservare con occhi curiosi ciò che normalmente passa inosservato, imparando a interpretare il linguaggio della natura.
Durante il percorso ogni elemento diventa un’opportunità di apprendimento: una traccia lasciata da un animale, una foglia, una roccia, il canto di un uccello, il profumo del bosco o il lento scorrere di un torrente si trasformano in strumenti per comprendere il funzionamento degli ecosistemi e il valore della biodiversità.
Perché sceglierlo
Perché la natura è il laboratorio più grande e autentico che esista. Camminare, osservare e porsi domande permette agli studenti di sviluppare una conoscenza profonda dell’ambiente e un legame emotivo con il territorio, favorendo comportamenti responsabili e rispettosi.
Gli studenti impareranno a
- osservare il paesaggio con metodo scientifico
- riconoscere le principali specie vegetali e animali
- interpretare le tracce della fauna selvatica
- comprendere il funzionamento degli ecosistemi
- leggere il territorio attraverso i suoi aspetti naturalistici, geologici e storici
- sviluppare rispetto, curiosità e senso di appartenenza verso l’ambiente naturale
Discipline coinvolte Scienze • Geografia • Educazione Civica • Storia • Educazione Ambientale • Scienze Motorie
Competenze sviluppate
✓ Osservazione e metodo scientifico
✓ Pensiero critico e capacità di analisi
✓ Educazione alla sostenibilità
✓ Autonomia e spirito di collaborazione
✓ Consapevolezza del patrimonio naturale e culturale
Destinatari Scuola dell’Infanzia (percorsi dedicati), Scuola Primaria, Scuola Secondaria di primo e secondo grado, con itinerari e approfondimenti calibrati in base all’età degli studenti.
Agenda 2030
- Obiettivo 4 – Istruzione di qualità
- Obiettivo 13 – Lotta contro il cambiamento climatico
- Obiettivo 15 – Vita sulla Terra
“La natura non è soltanto il luogo dove impariamo: è il libro più antico che possiamo ancora leggere, pagina dopo pagina, camminando insieme.”
Laboratorio dei Colori Naturali
Dove la natura diventa arte
Prima dell’invenzione dei colori industriali era la natura a fornire tutte le sfumature utilizzate dall’uomo. Attraverso antiche tecniche ancora oggi perfettamente funzionanti, gli alunni realizzeranno veri pigmenti naturali ricavati da terre, rocce, piante e altri materiali, per poi trasformarli in opere artistiche.
Perché sceglierlo
Scienza, arte e storia dialogano in un’unica esperienza.
Gli studenti impareranno a
- riconoscere l’origine dei pigmenti
- comprendere le trasformazioni dei materiali
- sviluppare creatività e precisione
- valorizzare le antiche conoscenze
Discipline coinvolte Arte e Immagine • Scienze • Storia • Educazione Ambientale
Competenze sviluppate
✓ Creatività
✓ Manualità
✓ Educazione al patrimonio
✓ Consapevolezza culturale
Destinatari Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria, Scuola Secondaria di primo e secondo grado, con approfondimenti calibrati in base all’età degli studenti.
Agenda 2030
- Obiettivo 12 – Consumo e produzione responsabili
- Obiettivo 15 – Vita sulla Terra
Mindfulness nella Natura
Imparare ad ascoltare se stessi attraverso la natura
Il bosco diventa un’aula silenziosa dove rallentare, osservare e ritrovare concentrazione. Giochi sensoriali, esercizi di respirazione, ascolto e movimento aiutano gli alunni a vivere il momento presente sviluppando attenzione e benessere.
Perché sceglierlo
La natura rappresenta uno dei più efficaci strumenti educativi per favorire equilibrio emotivo e capacità relazionali.
Gli studenti impareranno a
- migliorare concentrazione e attenzione
- gestire emozioni e stress
- ascoltare con tutti i sensi
- rispettare se stessi e gli altri
Discipline coinvolte Educazione Civica • Scienze Motorie • Educazione Ambientale
Competenze sviluppate
✓ Competenze personali
✓ Competenze sociali
✓ Autoregolazione
✓ Empatia
Destinatari Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria, Scuola Secondaria di primo e secondo grado, con approfondimenti calibrati in base all’età degli studenti.
Agenda 2030
- Obiettivo 3 – Salute e benessere
- Obiettivo 4 – Istruzione di qualità
Nel Cuore della Terra
La nostra storia attraverso lo studio delle rocce
Le rocce, come non le avete mai viste, diventeranno preziosi indizi per comprendere la storia del nostro pianeta e, con essa, la nostra stessa storia. Attraverso l’osservazione diretta, la manipolazione di campioni e semplici prove geologiche, gli alunni compiranno un viaggio a ritroso nel tempo, ben prima che i dinosauri comparissero sulla Terra, scoprendo come strati, minerali e fossili custodiscano la memoria di ere lontanissime.
Perché sceglierlo
Perché ogni roccia è un libro di storia scritto in milioni di anni, e imparare a leggerlo significa comprendere il pianeta su cui viviamo.
Gli studenti impareranno a
- riconoscere le principali tipologie di rocce e minerali
- comprendere i processi geologici che modellano il paesaggio
- collocare nel tempo le grandi trasformazioni della Terra
- sviluppare curiosità verso le scienze della Terra
Discipline coinvolte Scienze • Educazione Ambientale • Geografia
Competenze sviluppate
✓ Metodo scientifico
✓ Pensiero critico
✓ Consapevolezza temporale e storica
✓ Osservazione e classificazione
Destinatari Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria, Scuola Secondaria di primo e secondo grado, con approfondimenti calibrati in base all’età degli studenti.
Agenda 2030
- Obiettivo 4 – Istruzione di qualità
- Obiettivo 15 – Vita sulla Terra
Laboratorio Flora e Fauna
Toccare la biodiversità
Foglie, semi, piume, impronte, crani, nidi, insetti e numerosi reperti naturali trasformano gli alunni in giovani ricercatori. Attraverso l’osservazione diretta comprenderanno come ogni organismo svolga un ruolo fondamentale negli ecosistemi.
Perché sceglierlo
Perché ciò che si osserva da vicino difficilmente si dimentica.
Gli studenti impareranno a
- riconoscere le principali specie
- classificare reperti naturali
- comprendere gli equilibri ecologici
- sviluppare rispetto verso la biodiversità
Discipline coinvolte Scienze • Geografia • Educazione Ambientale
Competenze sviluppate
✓ Metodo scientifico
✓ Osservazione
✓ Classificazione
✓ Educazione ecologica
Destinatari Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria, Scuola Secondaria di primo e secondo grado, con approfondimenti calibrati in base all’età degli studenti.
Agenda 2030
- Obiettivo 15 – Vita sulla Terra
Laboratorio di Orientamento (Orienteering)
Imparare a trovare la strada… anche dentro se stessi
Orientarsi significa osservare, decidere e collaborare. Attraverso mappe, bussola e giochi dinamici ispirati all’Orienteering, gli studenti svilupperanno autonomia, capacità decisionali e spirito di squadra.
Perché sceglierlo
Ogni scelta diventa una sfida, ogni percorso un’esperienza.
Gli studenti impareranno a
- leggere una carta
- utilizzare punti di riferimento
- prendere decisioni
- lavorare in squadra
Discipline coinvolte Geografia • Scienze Motorie • Matematica
Competenze sviluppate
✓ Problem solving
✓ Orientamento spaziale
✓ Leadership
✓ Collaborazione
Destinatari Scuola Primaria dalle IV classi, Scuola Secondaria di primo e secondo grado, con approfondimenti calibrati in base all’età degli studenti.
Agenda 2030
- Obiettivo 3 – Salute e benessere
- Obiettivo 11 – Città e comunità sostenibili
I Suoni della Natura
Quando il bosco racconta la sua storia
Ogni ambiente naturale possiede una propria identità sonora. Grazie a microfoni direzionali, idrofoni e altre tecnologie scientifiche, gli studenti scopriranno un universo normalmente invisibile… ma perfettamente udibile.
Il canto degli uccelli, il rumore dell’acqua sotto il letto di un torrente, il vento tra le foglie o i suoni prodotti dagli insetti diventeranno strumenti per comprendere la complessità degli ecosistemi.
Perché sceglierlo
Per imparare che conoscere significa anche saper ascoltare.
Gli studenti impareranno a
- sviluppare ascolto attivo
- riconoscere i paesaggi sonori
- utilizzare strumenti scientifici innovativi
- interpretare la natura attraverso il suono
Discipline coinvolte Scienze • Musica • Tecnologia • Educazione Ambientale
Competenze sviluppate
✓ Educazione all’ascolto
✓ Competenze scientifiche
✓ Sensibilità ambientale
✓ Utilizzo consapevole della tecnologia
Destinatari Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria, Scuola Secondaria di primo e secondo grado, con approfondimenti calibrati in base all’età degli studenti.
Agenda 2030
- Obiettivo 4 – Istruzione di qualità
- Obiettivo 15 – Vita sulla Terra
Laboratorio “Detective della Natura”
Indagare come veri naturalisti
Ogni bosco custodisce migliaia di indizi: impronte, piume, tane, resti di alimentazione, escrementi, tracce di passaggio e segni lasciati dagli animali. Gli studenti diventeranno piccoli investigatori della natura, imparando a ricostruire la vita degli animali senza osservarli direttamente.
Perché sceglierlo
La natura lascia continuamente messaggi: basta imparare a leggerli.
Gli studenti impareranno a
- riconoscere le principali tracce della fauna selvatica
- distinguere impronte, tane e segni di alimentazione
- comprendere il comportamento degli animali
- sviluppare capacità di osservazione e deduzione
Discipline coinvolte Scienze • Educazione Ambientale • Geografia
Competenze sviluppate
✓ Osservazione scientifica
✓ Capacità investigative
✓ Pensiero logico
✓ Educazione alla biodiversità
Destinatari Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria, Scuola Secondaria di primo e secondo grado, con approfondimenti calibrati in base all’età degli studenti.
Agenda 2030
- Obiettivo 4 – Istruzione di qualità
- Obiettivo 15 – Vita sulla Terra
Laboratorio “Il Bosco Invisibile”
Scoprire ciò che normalmente non vediamo
Il bosco è molto più ricco di quanto appaia a un primo sguardo. Con l’utilizzo di lenti, microscopi portatili e strumenti di osservazione, gli studenti esploreranno muschi, licheni, insetti, semi, cortecce e minuscoli organismi che costituiscono il cuore nascosto della biodiversità.
Perché sceglierlo
Le grandi scoperte iniziano osservando i dettagli.
Gli studenti impareranno a
- utilizzare strumenti di osservazione scientifica
- riconoscere i piccoli organismi del bosco
- comprendere il ruolo degli organismi decompositori
- osservare il mondo da una prospettiva nuova
Discipline coinvolte Scienze • Tecnologia • Educazione Ambientale
Competenze sviluppate
✓ Metodo scientifico
✓ Capacità di osservazione
✓ Curiosità scientifica
✓ Educazione ecologica
Destinatari Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria, Scuola Secondaria di primo e secondo grado, con approfondimenti calibrati in base all’età degli studenti.
Agenda 2030
- Obiettivo 4 – Istruzione di qualità
- Obiettivo 15 – Vita sulla Terra
Parco Avventura del Furlo
Crescere tra gli alberi, superando i propri limiti
Ponti sospesi, passerelle, reti, carrucole e percorsi acrobatici immersi nel bosco diventano un’aula a cielo aperto dove ogni studente può mettersi alla prova in totale sicurezza. Il Parco Avventura del Furlo offre un’esperienza educativa che unisce movimento, natura e crescita personale, trasformando ogni ostacolo in un’opportunità per acquisire fiducia nelle proprie capacità.
Guidati da istruttori qualificati e dopo un accurato briefing sull’utilizzo dei dispositivi di sicurezza, gli alunni affronteranno percorsi calibrati in base all’età e alle abilità, imparando che ogni traguardo si raggiunge con concentrazione, equilibrio, collaborazione e coraggio.
Perché sceglierlo
Perché affrontare una sfida in un ambiente naturale significa imparare a conoscere i propri limiti, superarli e trasformare ogni conquista in una preziosa esperienza di crescita.
Gli studenti impareranno a
- sviluppare equilibrio, coordinazione e capacità motorie
- affrontare le difficoltà con fiducia e spirito positivo
- migliorare concentrazione e autocontrollo
- collaborare e sostenere i compagni durante le attività
- rispettare le regole e adottare comportamenti responsabili
- vivere il bosco come luogo di benessere, scoperta e divertimento
Discipline coinvolte Scienze Motorie • Educazione Civica • Educazione Ambientale • Scienze
Competenze sviluppate
✓ Autonomia personale
✓ Fiducia in sé stessi
✓ Problem solving
✓ Collaborazione e spirito di squadra
✓ Coordinazione motoria
✓ Gestione delle emozioni
✓ Consapevolezza del rischio e sicurezza
Destinatari Scuola Primaria, Scuola Secondaria di primo e secondo grado, con attività differenziate in funzione dell’età e delle capacità dei partecipanti.
Agenda 2030
- Obiettivo 3 – Salute e benessere
- Obiettivo 4 – Istruzione di qualità
- Obiettivo 15 – Vita sulla Terra
“Ogni ponte attraversato, ogni piattaforma raggiunta e ogni passo sospeso tra gli alberi insegna che il coraggio non è non avere paura, ma scegliere di andare avanti con fiducia. Nel bosco ogni sfida diventa una conquista e ogni conquista diventa crescita.”
Canoa: esploratori sull’acqua
Scoprire la natura da una nuova prospettiva, imparando a muoversi insieme all’acqua
Pagaiate, equilibrio, silenzio e natura diventano gli ingredienti di un’esperienza educativa coinvolgente, nella quale gli studenti possono vivere l’ambiente acquatico da protagonisti. La canoa permette di osservare il paesaggio da una prospettiva completamente nuova, entrando in contatto diretto con l’acqua e con gli elementi naturali che la circondano.
Dopo una breve introduzione alle tecniche fondamentali di pagaiata e alle principali regole di sicurezza, gli alunni saranno accompagnati alla scoperta dell’ambiente attraverso un’attività calibrata in base all’età e alle capacità dei partecipanti. Ogni colpo di pagaia diventa così un’occasione per sviluppare coordinazione, equilibrio e consapevolezza, ma anche per imparare ad ascoltare i compagni e a collaborare.
La canoa non è soltanto un’attività sportiva: è un modo per rallentare, osservare e conoscere la natura, imparando a rispettare l’acqua e gli ecosistemi che da essa dipendono.
Perché sceglierla
Perché vivere l’ambiente acquatico direttamente significa trasformare la natura in un’esperienza concreta, stimolante e indimenticabile, nella quale movimento, scoperta e collaborazione diventano strumenti di apprendimento.
Gli studenti impareranno a
- conoscere e utilizzare correttamente la canoa e la pagaia
- sviluppare equilibrio, coordinazione e capacità motorie
- comprendere le principali regole di sicurezza in ambiente acquatico
- osservare il paesaggio e riconoscere gli elementi naturali dell’ambiente circostante
- affrontare nuove esperienze sviluppando autonomia e fiducia nelle proprie capacità
Discipline coinvolte
Scienze Motorie • Scienze • Educazione Civica • Educazione Ambientale • Geografia
Competenze sviluppate
✓ Coordinazione motoria ed equilibrio
✓ Autonomia e fiducia in sé stessi
✓ Consapevolezza del rischio e della sicurezza
✓ Rispetto dell’ambiente e delle risorse naturali
Destinatari
Scuola Primaria, Scuola Secondaria di primo e secondo grado, con modalità e percorsi differenziati in funzione dell’età, delle capacità e delle condizioni ambientali.
Agenda 2030
- Obiettivo 3 – Salute e benessere
- Obiettivo 4 – Istruzione di qualità
Laboratorio Fiume
Alla ricerca dell’origine della vita
Il fiume è un ecosistema in continuo movimento, capace di raccontare la salute di un intero territorio attraverso i piccoli organismi che lo abitano. Gli alunni analizzano l’acqua dei corsi d’acqua ricercando i bio-indicatori con il metodo IBE (Indice Biotico Esteso), osservando al microscopio, catalogando i campioni raccolti e imparando a interpretare i dati per valutare la qualità ambientale del corso d’acqua.
Perché sceglierlo
Perché il fiume è uno specchio che riflette lo stato di salute del territorio, e imparare a leggerlo significa diventare custodi consapevoli dell’acqua.
Gli studenti impareranno a
- utilizzare il metodo IBE per la valutazione della qualità dell’acqua
- riconoscere i principali macroinvertebrati acquatici
- osservare campioni al microscopio
- comprendere l’importanza degli ecosistemi fluviali
Discipline coinvolte Scienze • Geografia • Educazione Ambientale
Competenze sviluppate
✓ Metodo scientifico
✓ Osservazione e classificazione
✓ Educazione alla sostenibilità
✓ Lavoro cooperativo
Destinatari Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria, Scuola Secondaria di primo e secondo grado, con approfondimenti calibrati in base all’età degli studenti.
Agenda 2030
- Obiettivo 15 – Vita sulla Terra
Astronomia
Il cielo non avrà più segreti nascosti
Con telescopi professionali di ultima generazione e un puntatore laser, gli studenti osservano la volta celeste scoprendone la magnificenza e la diversità. Sotto un cielo lontano dalle luci della città, pianeti, stelle e costellazioni si sveleranno agli occhi degli alunni, trasformando una semplice serata in un viaggio tra le meraviglie dell’universo.
Perché sceglierlo
Perché guardare il cielo stellato significa allenare lo sguardo alla meraviglia e avvicinarsi ai grandi interrogativi dell’astronomia.
Gli studenti impareranno a
- utilizzare un telescopio professionale
- riconoscere le principali costellazioni
- orientarsi nella volta celeste
- comprendere le distanze e le dimensioni dell’universo
Discipline coinvolte Educazione Ambientale • Scienze
Competenze sviluppate
✓ Osservazione scientifica
✓ Curiosità scientifica
✓ Utilizzo consapevole della strumentazione
✓ Pensiero critico
Destinatari Primaria, Secondaria I e II grado, con attività differenziate per età.
Agenda 2030
- Obiettivo 4 – Istruzione di qualità
Laboratorio Sole
La nostra stella, la nostra vita
Con telescopio solare e forno solare, gli studenti osservano direttamente e indirettamente il Sole, scoprendo la nostra principale fonte di energia e la sua straordinaria potenza. Attraverso esperimenti pratici e osservazioni in sicurezza, gli alunni comprenderanno come l’energia solare sostenga la vita sulla Terra e rappresenti una risorsa fondamentale per il futuro sostenibile del pianeta.
Perché sceglierlo
Perché il Sole è la fonte di ogni energia sulla Terra, e comprenderne il funzionamento significa avvicinarsi ai temi della sostenibilità energetica.
Gli studenti impareranno a
- osservare il Sole in totale sicurezza con strumentazione dedicata
- comprendere il funzionamento dell’energia solare
- sperimentare l’utilizzo del forno solare
- riflettere sull’importanza delle energie rinnovabili
Discipline coinvolte Educazione Ambientale • Scienze
Competenze sviluppate
✓ Metodo scientifico
✓ Consapevolezza energetica
✓ Educazione alla sostenibilità
✓ Curiosità scientifica
Destinatari Primaria, Secondaria I e II grado, con attività differenziate per età.
Agenda 2030
- Obiettivo 4 – Istruzione di qualità
- Obiettivo 7 – Energia pulita e accessibile
Perché scegliere i nostri laboratori?
Ogni proposta è molto più di un’attività didattica: è un’esperienza che coinvolge mente, corpo ed emozioni. Attraverso un approccio partecipativo e interdisciplinare, gli studenti diventano protagonisti del proprio apprendimento, sviluppando conoscenze, competenze e atteggiamenti che li accompagneranno ben oltre il contesto scolastico.
Crediamo che educare significhi soprattutto accendere la curiosità, coltivare il senso della meraviglia e offrire strumenti per leggere il mondo con occhi nuovi. Per questo ogni laboratorio è costruito per lasciare un’esperienza significativa, capace di trasformare la natura in una straordinaria occasione di crescita personale, scientifica e umana.
Durata delle attività
Mezza giornata
Soluzione ideale per chi ha poche ore a disposizione: l’attività si conclude entro le 13:00 o entro le 18:30.
Una giornata
Dal mattino al secondo pomeriggio. Pranzo al sacco (a carico dei partecipanti) o a prezzo convenzionato presso il nostro ristorante; intolleranze alimentari concordabili.
Due o più giorni
Soggiorno presso le nostre strutture per un’immersione più profonda nella natura, tra esperienze indimenticabili e momenti di riflessione.
Le nostre strutture
Strutture calibrate per l’accoglienza di gruppi scolastici, con tutto il necessario per uscite didattiche e soggiorni.
- Rifugio “Casanova” – Badia Prataglia, di Poppi (AR)
Nel cuore del Parco Nazionale del Casentino, immerso in uno dei boschi più belli d’Italia.
Attività proposte: Escursione Naturalistica • Aria Acqua Terra e Fuoco • Mindfulness nella Natura • Laboratorio Flora e Fauna • Nel Cuore della Terra • Astronomia • Orienteering • Detective della Natura
- Albergo “La Terrazza sul Burano” – Cagli (PU)
In una gola attraversata dal fiume Burano, tra montagne boscose e le “marmitte dei giganti” di origine glaciale.
Attività proposte: Escursione Naturalistica • Aria Acqua Terra e Fuoco • Nel Cuore della Terra • Astronomia • Detective della Natura
- Centro Educazione Ambientale “Il Furlo” – Acqualagna (PU)
Punto di partenza ideale per scoprire la Riserva Statale del Furlo con spazi attrezzati per laboratori.
Attività proposte: Escursione Naturalistica • Aria Acqua Terra e Fuoco • Mindfulness nella Natura • Laboratorio Sole • Laboratorio Flora e Fauna • Nel Cuore della Terra • Laboratorio Fiume • Suoni della Natura • Orienteering • Detective della Natura • Il Bosco Invisibile • Parco Avventura
- Centro Educazione Ambientale “Alpe della Luna” Lamoli di Borgo Pace (PU)
Ottimo punto di partenza per l’Alpe della Luna e l’attiguo Museo dei Colori Naturali con ampi spazi al chiuso.
Attività proposte: Colori Naturali • Orienteering • Escursione Naturalistica • Aria Acqua Terra e Fuoco • Mindfulness nella Natura • Laboratorio Sole • Laboratorio Flora e Fauna • Nel Cuore della Terra • Laboratorio Fiume • Suoni della Natura • Il Bosco Invisibile • Detective della Natura
Tutte le attività possono essere modulate in base alle esigenze specifiche del gruppo. Inoltre, alcuni laboratori possono essere svolti anche presso strutture diverse da quelle indicate: contattateci per verificare la disponibilità e costruire insieme il percorso più adatto.
Vogliamo anche dirvi che in caso di maltempo siamo attrezzati per fornire delle valide alternative per salvaguardare la vostra uscita didattica.